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课文通过小鹿种玫瑰的故事,告诉我们什么
课文通过小鹿种玫瑰的故事,告诉我们什么
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课文通过小鹿种玫瑰的故事,告诉我们什么

课文通过小鹿种玫瑰的故事,告诉我们,为别人创造幸福,自己能从中得到快乐。 《小鹿的玫瑰花》是人教版小学语文二年级下册第一单元第4课的课文,是根据张秋生的作品改写的,朗读人是晓澄。这篇课文是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。 故事的表层,由憧憬到失望,由惋惜到高兴,在巧合中表现出趣味。故事的深层,蕴含着美化环境的意义,以及在为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想,正所谓“赠人玫瑰,手有余香”。 扩展资料: 在美好的春天,小鹿栽了一丛玫瑰。从“他常常去松土、浇水”中的“常常”,我们可以体会到小鹿很爱玫瑰,他种玫瑰很用心,很辛苦。从他和弟弟一起数花骨朵儿,我们知道小鹿十分盼望见到玫瑰开花。 然而,当玫瑰快要开花的时候,小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜,听了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后,高兴地说“看来,你的玫瑰没有白栽”。结尾的这句话,一定会引发学生许多思考。

小鹿的玫瑰花你会对小鹿说什么
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小鹿的玫瑰花你会对小鹿说什么

你好,很高兴为你服务,为你作出如下解答:尊敬的小鹿:非常感谢你送给我这朵美丽的玫瑰花,它的美丽和香气让我感到无比的温馨。解决问题的步骤:1.首先,要明确问题的症结所在,以便找出最有效的解决方案。2.其次,要分析问题的原因,以便找出最有效的解决方法。3.然后,要制定一个有效的解决方案,并确定具体的步骤和措施。4.最后,要实施解决方案,并对结果进行评估,以确保解决方案的有效性。个人心得:解决问题不仅要有正确的思路,还要有耐心和毅力,要仔细分析问题,找出最有效的解决方案,并坚持到最后。小贴士:解决问题时,要做到“深入研究,细致分析”,以便找出最有效的解决方案,并坚持到最后,以达到最佳效果。【摘要】
小鹿的玫瑰花你会对小鹿说什么【提问】
你好,很高兴为你服务,为你作出如下解答:尊敬的小鹿:非常感谢你送给我这朵美丽的玫瑰花,它的美丽和香气让我感到无比的温馨。解决问题的步骤:1.首先,要明确问题的症结所在,以便找出最有效的解决方案。2.其次,要分析问题的原因,以便找出最有效的解决方法。3.然后,要制定一个有效的解决方案,并确定具体的步骤和措施。4.最后,要实施解决方案,并对结果进行评估,以确保解决方案的有效性。个人心得:解决问题不仅要有正确的思路,还要有耐心和毅力,要仔细分析问题,找出最有效的解决方案,并坚持到最后。小贴士:解决问题时,要做到“深入研究,细致分析”,以便找出最有效的解决方案,并坚持到最后,以达到最佳效果。【回答】

小学二年级下册语文《小鹿的玫瑰花》原文及教案
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小学二年级下册语文《小鹿的玫瑰花》原文及教案

作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我为大家整理的小学二年级下册语文《小鹿的玫瑰花》原文及教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学二年级语文《小鹿的玫瑰花》原文 春天到了。小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。 过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。” 这时,一只黄莺飞来了。她说:“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那些花,我就想唱歌。” 一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢!” 小鹿高兴地笑了,说:“原来我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!” 小学二年级语文《小鹿的玫瑰花》教案 【教学目标】 1、会认8个字,会写12个字。积累“我会读”中的词语,有积累词语的兴趣和习惯。 2、分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 3、体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。 【重点难点】 1、重点:认字、写字、朗读课文。 2、难点:入角色朗读,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。“瘸、莺”的识记,“骨、谢、微”的书写。 【教学方法】自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟。 【教学准备】投影仪、生字卡片、玫瑰花的.图片。 【课时安排】2课时。 【教学流程】 第一课时 一、创设情境,揭示课题 1、你们看,老师给你们带来了什么礼物? (出示玫瑰花) 多美的花呀!认真看老师是怎么写(玫瑰)这两个字的。 (读一读,记一记) 2、揭题:今天我们来学习一篇和玫瑰花有关的童话故事──小鹿的玫瑰花。 (补充课题完整,读课题) 3、师:你知道哪些花在春天开放? 4、课件出示玫瑰花,识记生字,注意“瑰”在这里要念轻声。 二、初读课文,识记生字,整体感知 1、请同学们自由读课文,要读准字音,读通句子,不认识的字问问下面的小鱼。 2、离开小鱼,你还认识这些字吗? ⑴出示折叠词卡“骨”指读,“花骨朵”指读,什么是花骨朵呢? (出示图片) ⑵出示“瘸、拐”,找找它们在哪个词中,表演读。 ⑶出示“终于”、“惋惜”、“黄莺”,带句子读,并再说几句话。 3、整体感知指名读课文,想一想,你都知道了什么?你还有什么问题吗? 三、学习课文 1、崭新而又迷人的春天来到了,小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰花,让我们去看看吧请同学们轻声读1、2自然段,看看小鹿的玫瑰花是什么样的?它给小鹿带来了什么呢? (学生回答的同时板书) 2、一分汗水一分收获,让我们来读读这两个自然段,共同祝贺小鹿吧! 3、时间一天天过去了,花骨朵渐渐地长大了,我们想象一下,当小鹿看到盛开的、鲜艳的玫瑰花时它会怎么样呢?(学生想象说话)可是这时小鹿不小心把脚跌伤了,当它能下床走路时,它一瘸一拐地来到门外,它看到了什么(学生回答),如果你就是小鹿,此时你有什么感觉?心里是怎样想的? 4、那就让我们都来做一回小鹿,来读读这一段吧! (评价读──挑战读) 5、引读4~8自然段。 (模仿读──挑战读──进入角色读) 6、质疑(学习小伙伴的问题)。 7、小结:同学们,小鹿亲手种的玫瑰花不仅给自己带来了欢乐,更重要的是给周围的朋友带来了花香、幸福。为别人带来幸福才是自己的快乐。所以说小鹿的玫瑰花并没有白栽。让我们来读一读,把这幸福、快乐带到课堂中来吧! 第二课时 一、复习检查 1、认读词语: 玫瑰骨头终于终点拐走惋惜黄莺 弟弟哥哥兄弟抽打抽烟浇花浇水 安静躺着谢谢感谢微笑微小花骨朵 静悄悄渐渐地防微杜渐一瘸一拐 2、指读课文。 二、朗读课文,角色表演 1、分角色朗读课文。 2、研究角色,组内试演。教师指导。 3、推选表演好的小组,上台戴头饰进行角色表演。 4、再读感悟,启迪思维。你喜欢小鹿吗?为什么?你有什么打算呢? 5、小结。 三、完成课后习题 引导学生多说。 四、指导书写 1、自主探究书写“哥、抽、拐、浇、终、静”。 2、评价再写。 3、教师指导书写“弟、骨、躺、谢、渐、微”。 4、学生抄写生字。 五、总结 同学们,让我们携起手来,像小鹿一样为身边的每一个人送去幸福和快乐吧,相信你从这幸福和快乐中会得到更多更多。 小学二年级语文《小鹿的玫瑰花》知识点 字:瘸、拐 词:花骨朵、终于、惋惜、黄莺 重点句子: 1、春天到了。小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。 2、花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。 3、这时,一只黄莺飞来了。她说:“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那些花,我就想唱歌。” 4、一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢!” 5、小鹿高兴地笑了,说:“原来我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 主要内容: 在美好的春天,小鹿栽了一丛玫瑰。从“他常常去松土、浇水”,小鹿十分盼望见到玫瑰开花。然而,当玫瑰快要开花的时候,小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜,听了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后,高兴地说“看来,你的玫瑰没有白栽”。